4月29日上午，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)通識(shí)教育中心成立暨課程教學(xué)研討會(huì)在衛(wèi)崗校區(qū)金陵研究院二樓報(bào)告廳召開。副校長(zhǎng)朱艷出席會(huì)議，頒發(fā)聘任證書并作總結(jié)講話。

通識(shí)教育中心主任董維春教授作題為《農(nóng)業(yè)特色通識(shí)教育：國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與南農(nóng)方案》的主題報(bào)告。報(bào)告詳細(xì)梳理了通識(shí)教育的國(guó)際脈絡(luò)，立足中國(guó)國(guó)情，提出“世界眼光、中國(guó)情懷、南農(nóng)品質(zhì)”培養(yǎng)理念，系統(tǒng)構(gòu)建農(nóng)業(yè)特色通識(shí)課程。報(bào)告指出，通識(shí)教育需打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，融合農(nóng)業(yè)科學(xué)、人文社科與自然科學(xué)，通過“六大類課程群”設(shè)計(jì)，強(qiáng)化課程內(nèi)在邏輯與批判性思維培養(yǎng)。董維春教授提出，應(yīng)依托金善寶書院等拔尖人才培養(yǎng)平臺(tái)，著力推進(jìn)“通專結(jié)合”教學(xué)改革，未來計(jì)劃深化課程擴(kuò)容、成立全國(guó)農(nóng)林高校通識(shí)教育協(xié)作組，并拓展國(guó)際交流，為培養(yǎng)兼具專業(yè)深度與全球視野的拔尖創(chuàng)新人才提供“南農(nóng)方案”。

會(huì)議期間，多位通識(shí)教育骨干教師圍繞課程設(shè)計(jì)與教學(xué)特色展開分享，展現(xiàn)了通識(shí)課程在知識(shí)廣度與思維深度上的創(chuàng)新探索，為通識(shí)教育課程群建設(shè)注入多元活力。與會(huì)人員圍繞“通識(shí)教育與專業(yè)教育課程建設(shè)”“核心課程群建設(shè)”等議題展開討論，共同探討通識(shí)教育課程建設(shè)的有效路徑和方法。

朱艷在總結(jié)講話中系統(tǒng)闡述了通識(shí)教育改革的戰(zhàn)略意義與實(shí)施路徑。她指出，當(dāng)前高等教育正面臨深刻變革，通識(shí)教育是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)、破解專業(yè)教育局限性的關(guān)鍵抓手。圍繞通識(shí)教育改革核心任務(wù)，朱艷要求，一是持續(xù)建設(shè)通識(shí)課程體系，優(yōu)化課程內(nèi)容內(nèi)在邏輯。以農(nóng)業(yè)特色為引領(lǐng)，整合校內(nèi)外資源，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，注重跨學(xué)科融合與批判性思維培養(yǎng)；二是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師開展教育教學(xué)研究。鼓勵(lì)組建跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，深化教學(xué)研究，通過專項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制提升教師參與積極性；三是擁抱信息化，推進(jìn)智慧教學(xué)。利用大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)，完善個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)制及多維度評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的數(shù)字化升級(jí)。

 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)通識(shí)教育中心設(shè)在教務(wù)處，主要工作包括完善農(nóng)業(yè)特色通識(shí)教育體系，組織通識(shí)課程建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)，參與全國(guó)和農(nóng)林高校通識(shí)教育學(xué)術(shù)交流與成果推廣等。